上年纪并不大，也只有十七岁而已。放到陈舒青之前的那个世界，他也只是一个高中生而已，
可是此时此刻，面对姜辉这样的无礼举动，他竟比陈泽成要冷静许多。他也不动怒，只将自己的手放在王启凡的肩膀上。
红眼的孩童低下头去，心中万般委屈涌起，又被老师手掌上的暖意化解。
“故百工从事，皆有法所度。今大者治天下，其次治大国，而无法所度，此不若百工辩也。【注2】”许书生缓缓道，这段文字对于刚刚学《三字经》的孩童来说，有些艰深，可是许书生的语气十分慎重。他一字一句讲解什么是“百工”，什么是“治大国”。
“我们读书是为了求知明理。若有出众者，则能够通过考学，进入朝堂，成为国之栋梁。所谓士大夫，下可以理化万民，上能够辅佐君王，无不以‘治大国’为最终理想。但是在圣人看来，这治大国的道理和百工从事之理颇有相通之处。启凡今日明晓了‘机杼’，来日才能通达何为‘治国’。”
他这一番话说出来，在场的孩子们听得一愣一愣的。原来这机杼竟和太守大人那样的士大夫们联系在了一起，那么王启凡能够提问机杼，实是很有慧根了。
孩子们望向王启凡的目光都不一样了。
姜辉呢？他也低下来头。他虽然还不明白自己到底做错了什么，但莫名地，生出了羞愧之意。
陈泽成这才明白，为什么白木书院的蒙学会如此受欢迎。许书生实在是一个好老师。
下午他给许书生讲解时文的时候，忍不住问他：“你很喜欢《墨子》？”
陈泽成巡查的时候，许书生自然也留心到了。此刻听到他这样问，许书生恭谨地答道：“家中一直养蚕缫丝。家祖英年去世，祖母靠着一双手养大家父，然后又供我读书。”
他抬起头，望着陈泽成，诚恳道：“山长愿意让我用教书的方式抵偿束修，我自然要用心教这些孩子。他们当中有富贵子弟，也有和我一样普通人家的孩子。如果他们识了字，读了书，反而觉得父母从事低贱的职业，那我怎么对得起他们的父母，怎么对得起供我读书的家人。”
许书生是从方举人那里转来的学生。方举人在信中大赞他学习用功，却不曾提到他的家境。陈泽成如今听了他一番话，真是百感交集。
晚上回到小院，他对秦氏道：“幸而女儿出了这个计策，否则我哪有机会知晓许书生胸中竟有如此丘壑。”
陈舒青却不知道父亲对自己的评价甚高，她正筹划着去实地调研。
【注1】《三字经》出现的时代为南宋，本文为架空，所以可以理解为之前的穿越人士已经将这些内容都带到了西燕。当然其中不符合时代的内容也会进行适当的改变。
【注2】故百工从事，皆有法所度。今大者治天下，其次治大国，而无法所度，此不若百工辩也。《墨子·04章法仪》
翻译：所以说百工干事，都有法规可以衡量。现在大道治理天下，其次治理大国，却没有法度来衡量，这就是还不如百工聪明了。